学院教师报告

A 成果不是贴奖状，是讲你跟难题死磕的过程。写论文别光说发在哪，说清你推翻过几版模型、被拒稿后怎么重搭逻辑链。写项目别只列编号，讲你带着学生熬到凌晨改第三稿标书时，突然想通的关键一环。成果得带体温，有皱褶，有停顿，有改错的痕迹。一张A4纸能说清的事，别硬拉成三页PPT。

A 病例部分不是记流水账，是挑关键动作写。谁在什么情况下干了什么，结果怎样，三句话内说完。别堆检查单号、药名全称，写清楚症状变化线就行。带教老师扫一眼就知道病情拐点在哪。学生最容易把化验单抄成小作文，其实只留支撑诊断那两行数据。症状、处置、反应，这三个词串起来就是主干。

A 开头别整虚的，直接甩出你蹲点哪个系、跟哪类学生混了几天、听见什么原话。书记不是来视察的，是来听真话的，开头就得有现场味儿，像刚从实训车间擦完手就坐下来写的那种劲儿。三句话内得见人、见事、见态度，别先谈认识，先谈你脚上沾的灰。