A
问题得写得让分管校领导看了点头，不是认错，是亮底牌。挑真卡脖子的写，比如师资断层不是说缺人，要说青年教师三年留不住几个、骨干被挖走后哪门课没人带。每条问题后跟半句现状后果，但别写解决方案，那是下一段的事。语气要沉，别带委屈，更别甩锅给编制或经费。
Q
学院领导班子实习报告怎样写矛盾冲突不踩雷？
A
不写谁对谁错，写班子怎么破局。比如资源紧张，就写“在预算未增前提下，腾挪出3间教室改实训工位”；意见分歧，就写“连续三天晚上碰头，最终把教师考核权重从课时转向项目带教实效”。冲突不是八卦，是班子的决策刻度。避开点名、回避定性、不提情绪词，只留动作链：遇到什么难处→班子怎么议→拿出什么办法→最后什么变化。雷区不在写不写，而在怎么写。
Q
院长述职报告中问题部分怎么写才不挨骂？
A
问题不是检讨书，是给下步留活口。写问题得像修机器，先说哪块零件松了、哪根线接歪了，再提扳手往哪拧。别写“重视不够”“力度不足”，这等于没说。写清楚是制度卡在中间、还是人手顶不上、还是流程绕弯子，让领导一看就知道从哪下手。
