举措不是“加强家校联系”,是你把学生《赤壁赋》批注拍照发家长群,配文“他今天看出‘哀吾生之须臾’不是叹老,是怕来不及”;是你设计亲子共读单,让家长用学生口吻续写《项脊轩志》结尾;是你把家长会开成朗读会,每人读一段《春江花月夜》,读错的字当场查《汉语大字典》。协同这事,得让家长开口、动笔、查字典。