公平不是平均,是让不同的人拿到不同的东西。写特需学生课桌高度调低了五厘米,写借读生名字出现在升旗手名单第三位,写食堂窗口多开的那扇小窗专供赶早自习的学生。公平得看得见厚度、摸得到温度、数得清差异,不能只写“一视同仁”四个字。