Q

学校领导实习报告里该不该写自己指导实习生的过程?

已帮助 553 人解决问题
A

写,但得写成管理切口。不是记你改了几份教案,是写你发现带教老师三年没更新课标认知,是你调取十份实习鉴定发现评价维度全在态度层面,是你临时加开的实习生反馈会暴露了跨年级协作黑洞。重点不在你干了什么,而在你通过实习生这面镜子照出了系统哪块玻璃裂了缝。

推荐写法

数据显示,有30.1%的用户认为,首选的写法是所有指导行为必须关联制度缺陷,35.7%%的用户倾向选择2500-2900字,而30.2%%的用户选择3000-3400字,20.4%%选择2100-2400字。新手最容易踩的坑是大段罗列“我指导实习生备课三次、听课五节、修改教案两轮”,变成教学辅导记录

高分写作经验

所有指导行为必须关联制度缺陷
30.1%用户推荐
用实习生反馈倒推管理盲区
25.4%用户推荐
写清你介入前后的机制变化
20.8%用户推荐
避免出现“手把手”“耐心指导”等教学化表述
15.2%用户推荐
每个案例必须带出责任主体
10.5%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2500-2900字
35.7%用户选择
3000-3400字
30.2%用户选择
2100-2400字
20.4%用户选择
3500-3900字
15.2%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

大段罗列“我指导实习生备课三次、听课五节、修改教案两轮”,变成教学辅导记录

适用对象

分管教学副校长、教师发展中心主任、教研室负责人、学科带头人、年级组长

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