A
必须写，但不能光列分数。写谁进步了、怎么进步的，写谁退步了、你做了什么补救。比如某个孩子拼音总丢分，你就写清楚从哪天开始每天午休陪他练十分钟，用了什么卡片、怎么纠错、他什么时候能自己拼准。成绩是果，你写的得是根。别怕写问题，领导知道班级有差异，怕的是你装看不见。数据摆出来，后面马上跟你的动作，这样才像一线老师说的话。
Q
美术教师年度述职报告怎么写教学成果？
A
教学成果不是罗列上了几节课，是把学生作品变化、课堂反应、能力提升这些活的东西塞进文字里。你得让人看见孩子从乱涂到能构图，从不敢动笔到抢着展示。别堆数字，要写那个总坐最后一排的男生，某天主动交了三张速写。用具体动作代替形容词，用画面代替总结。稿子要带手上的颜料味儿，不是打印机刚吐出来的纸味儿。
Q
领导班子年度述职报告如何写清个人分工又不推责？
A
写分工不写“我负责”，写“我盯住”。盯什么？盯进度卡在哪、人手缺在哪、钱没拨在哪。责任不是划地盘，是画路线图。别人一看就知道你守的是哪段坡、哪道坎、哪扇门。
