跨学科不是挂个美术老师名字一起上课,是你让学生用《核舟记》画微雕草图、用《水调歌头》编三分钟音频剧、用鲁迅杂文逻辑分析班级公约,写清楚学生哪项任务里混用了两种学科的筋骨。别写“联合开展”,写学生交上来的东西里,语文的线怎么跟别的线拧成了股绳。没产出的“尝试”,不如不写。